Новые приоритеты, просматривающиеся в образовательной политике, стимулируют специалистов Институтов повышения квалификации к модернизации основных направлений своей деятельности. И в первую очередь здесь речь идёт о максимальной эффективности используемых ресурсов образовательной системы, с параллельным рассмотрением возможностей расширения спектра образовательных услуг. Ну и конечно, здесь во главу угла ставится индивидуальные и профессиональные запросы аудитории слушателей.
Разрабатывая инновационные инструменты мотивации, подталкивающие слушателя на постоянное и непрерывное личностное и профессиональное усовершенствование, специалисты в области образования ставку делают на удалённое получение знаний. Эффективность такого метода состоит в том, что сайт дистанционного обучения позволяет специалисту получить дополнительные знания и, тем самым, усовершенствовать свои профессиональные навыки, без отрыва от производства. А это значит, что руководителю предприятия не нужно на время учёбы специалиста искать ему замену, а также оплачивать весь этот процесс, в том числе предлагая обучаемому деньги на командировочные расходы.
Несмотря на тот факт, что многие наши современники предпочтения отдают традиционным способам обучения, будь то очная или заочная форма, получение профессиональных знаний в удалённом режиме приобретает всё большую востребованность. А всё потому, что для получения знаний в подобном формате необходимо:
Подобный нетривиальный подход к системе обучения специалистов, несмотря на инновационность и относительную молодость, уже сумел доказать свою эффективность. Как итог, всё чаще наши современники обращают на Институты дистанционного обучения самое пристальное внимание. Тем более что здесь речь идёт о реальной экономии бюджета предприятия, в то время как полученные знания помогут предлагать потребителю продукцию более высокого качества.
Институты, чья деятельность предполагает задействование интернет-ресурсов, стремятся проводить обучение с привлечением модульных систем. Программы подобного уровня позволяют рассчитывать на более качественные изменения в работе преподавательского коллектива, параллельно повышая уровень ответственности слушателей. И это притом, что ставка на модульные системы открывает нереальные возможности, способствующие гибкому реагированию на образовательные процессы в конкретных условиях. Ну и конечно, в этом случае слушатели получают реальный стимул к самообразовательной деятельности.
Отдельного внимания заслуживает то обстоятельство, что дистанционная программа обучения, построенная на основе модульных схем, позволяет слушателю одномоментно охватить несколько направлений обучения. И это притом, что учебные курсы в этом случае приобретают максимальную приближенность к слушателю, полностью удовлетворяя его профессиональным и индивидуальным потребностям.
Комментарии